太原市第十届“创新未来”中小学生机器人大赛爆炸成中学！在人工智能时代，看看青少年如何“智慧”创造未来

开头改写(更有吸引力)：
“倒计时3、2、1-开始！”随着裁判的命令，数十个造型各异的车型机器人在赛道上灵活穿梭，准确完成避障、搬运、编程任务，场边爆发阵阵欢呼，5月18日，太原市第十届“创新未来”中小学生机器人竞赛在百年名校成成中学火热开幕，来自全市120所学校的500多名“科技青年”在同一舞台上竞争，用代码和机械臂展开了一场关于未来的想象力对抗，这种融合人工智能、STEM教育与创新实践比赛不仅展示了太原素质教育的丰硕成果，也成为观察中国青少年科技素养的窗口。

比赛升级：从“拼装玩具”到“AI实战”，比赛内容与时代脉搏密切相关

与往年相比，本次比赛首次增加“AI视觉识别”和“碳中和主题挑战”两条热门赛道，在成成中学在体育馆里，初中选手正在调试配备摄像头的机器人，要求他们通过图像识别技术对“垃圾模型”进行分类和回收；高中组需要设计一套模拟城市能源管理系统，优化电力分配算法。“这个话题直接呼应了‘双碳’的目标和目标数字化转型趋势，孩子们必须了解技术背后的社会价值。”太原理工大学评委、太原理工大学评委机器人实验室负责人说。

关键词植入：

• 人工智能教育在政策的推动下，太原市将机器人竞赛与去年相比，参加“课后服务”特色课程的参赛人数增加了40%。
• 引进多所学校大疆机甲大师、乐高SPIKE等教具，STEM教育从兴趣班到正常班。

选手故事：00后“极客”用技术解决真实问题

“我的机器人可以帮助环卫工人减轻负担！”来自太原市第十二中学的初二学生张晓宇展示了他的团队设计智能清洁机器人，通过开源硬件和自主研发路径规划算法，设备可以独立识别路面垃圾并进行分类压缩。该作品已申请实用新型专利，获山西省实用新型专利青少年科技创新大赛一等奖。

记者发现，今年许多项目都关注社会痛点：如基于社会痛点：物联网校园防疫消毒系统、助老助残机械臂等。“创客精神不是闭门造车，而是像工程师一样思考。”张晓宇的导师强调。

教育观察：竞赛背后是人才储备的“新轨道”

“未来10年，人工智能和自动化该领域将有数千万个职位缺口。”太原市教育局局长在开幕式上指出，比赛设立了“校企联动”展区，华为山西分公司、太原重型机械集团等企业发布了“青年科技人才储备计划”，优秀选手可获得实习配额。

数据支撑：

• 根据2023年中国STEM教育白皮书，山西省STEM教育白皮书显示机器人教育与5年前相比，渗透率提高了210%。
• 成成中学等名校已将编程、机器人设计纳入自主招生加分项。

专家观点：警惕“为赛而学”，回归教育本质

面对年轻人的趋势，山西大学教育科学学院教授王丽提醒说：“避免将是必然的。”科技竞赛成为“军备竞赛”，建议家长关注孩子是否真正理解技术逻辑，而不是盲目追求奖项。组委会还明确规定，所有作品都需要现场编程和调试，禁止预制模块，以确保公平性。

结尾升华：
当夕阳为成成中学哥特式钟楼镀金边，颁奖台上青少年高举奖杯的笑容，或许正是这座城市对“科教兴国“最生动的诠释，正如比赛主题所说，“创新没有标准答案”，这些用代码编织梦想的孩子正在以他们的方式书写未来的可能性。

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